PLAN DE  DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO    BLOQUE 4  Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:	ÁREA/ASIGNATURA:		NÚMERO DE PERIODOS:	FECHA DE INICIO:	FECHA DE FINALIZACIÓN:
Dr. Patricio Pesantez Pinos	Investigación			15  DE  FEBRERO	10  DE  MARZO
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:			EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnología que la investigación ha desarrollado mediante la observación, la experimentación y el razonamiento.  Formular tareas de indagación sobre la historia de los descubrimientos de la Ciencia y Tecnología, sus consecuencias sociales y los datos curiosos sobre los personajes involucrados.  Diseñar informes sobre la metodología y las herramientas que la Ciencia y la Tecnología utilizan para investigar y descubrir nuevos conocimientos			BUEN VIVIR
			EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
			Indagar las fuentes escritas y audio – visuales en busca de datos históricos o técnicos que complementen los temas de estudio. (I) Relacionar entre si los conceptos y hechos aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. (R)  Comunicar la información encontrada o las ideas concebidas por escrito utilizando el formato sugerido de informe del trabajo realizado. (C).
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:			INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Explicar  en términos de uso común los fundamentos   de la Evolución para un investigador			Elabora y comparte conclusiones de la investigación sobre la teoría de la evolución  Explica los efectos científicos y sociales de la Teoría de la Evolución desde su inicio hasta  nuestros día  Propone y aplica ideas sobre las teoría de la  evolución  en diferentes campos de la ciencia  Identifica la relación entre la teoría de la evolución   la geología y la  historia
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS		RECURSOS	INDICADORES DE LOGRO	TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN Dialogar sobre: - El origen de la vida  y las diferentes  teorías Construcción del Conocimiento -Leer   y describir material bibliográfico presentado  sobre el tema:  secar las ideas rectoras -Clasificar los argumentos  y   evidencias que respaldan la teoría de la evolución -Dialogar  sobre la Importancia y polémica que todavía suscita la Teoría de la evolución consolidación -Formar equipos de trabajo. -  plantear los argumentos y observaciones mas explicitas  sobre la evolución -Elaborar el argumento para la dramatización. -Ensayar la tarea a realizar. -Presentar las dramatizaciones. -Contestar y hacer preguntas. -Aclarar dudas. -Elaborar  resúmenes.		Texto Cuaderno de trabajo Láminas Mapas temáticos	Indicador esencial de evaluación. Las demandas y necesidades sociales impulsan los descubrimientos científicos y las aplicaciones tecnológicas Indicadores de logro: Discrimina los campos de los cambios culturales Elabora resúmenes.	Técnica: Observación  Instrumento: Escala descriptiva Esquema de la dramatización
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA		ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO		REVISADO		APROBADO
DOCENTE: Dr. Patricio Pesantez Pinos		Nombre:		Nombre: Lcda.  Piedad Hurtado. Vicerrectora  (  E )
Firma:		Firma:		Firma:
Fecha:		Fecha:		Fecha:

PLAN DE  DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO    BLOQUE 4  Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:	ÁREA/ASIGNATURA:		NÚMERO DE PERIODOS:	FECHA DE INICIO:	FECHA DE FINALIZACIÓN:
Dr. Patricio Pesantez Pinos	Investigación
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:			EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnología que la investigación ha desarrollado mediante la observación, la experimentación y el razonamiento.  Formular tareas de indagación sobre la historia de los descubrimientos de la Ciencia y Tecnología, sus consecuencias sociales y los datos curiosos sobre los personajes involucrados.  Diseñar informes sobre la metodología y las herramientas que la Ciencia y la Tecnología utilizan para investigar y descubrir nuevos conocimientos			BUEN VIVIR
			EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
			Indagar las fuentes escritas y audio – visuales en busca de datos históricos o técnicos que complementen los temas de estudio. (I) Relacionar entre si los conceptos y hechos aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. (R)  Comunicar la información encontrada o las ideas concebidas por escrito utilizando el formato sugerido de informe del trabajo realizado. (C).
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:			INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Expresar  de manera sucinta los principios de la evolución			Elabora y comparte conclusiones de la investigación sobre la teoría de la evolución  Explica los efectos científicos y sociales de la Teoría de la Evolución desde su inicio hasta  nuestros día  Propone y aplica ideas sobre las teoría de la  evolución  en diferentes campos de la ciencia  Identifica la relación entre la teoría de la evolución   la geología y la  historia
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS		RECURSOS	INDICADORES DE LOGRO	TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN Dialogar sobre: - El origen de la vida  y las diferentes  teorías Construcción del Conocimiento -Leer   y describir material bibliográfico presentado  sobre el tema:  secar las ideas rectoras -Clasificar los argumentos  y   evidencias que respaldan la teoría de la evolución -Dialogar  sobre la Importancia y polémica que todavía suscita la Teoría de la evolución consolidación -Formar equipos de trabajo. -  plantear los argumentos y observaciones mas explicitas  sobre la evolución -Elaborar el argumento para la dramatización. -Ensayar la tarea a realizar. -Presentar las dramatizaciones. -Contestar y hacer preguntas. -Aclarar dudas. -Elaborar  resúmenes.		Texto Cuaderno de trabajo Láminas Mapas temáticos	Indicador esencial de evaluación. El proceso científico en las ciencias químicas.  Indicadores de logro: Discrimina los campos de los cambios culturales en la colonia. Elabora resúmenes.	Técnica: Observación  Instrumento: Escala descriptiva Esquema de la dramatización
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA		ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO		REVISADO		APROBADO
DOCENTE: Dr. Patricio Pesantez Pinos		Nombre:		Nombre: Lcda. Piedad Hurtado. Vicerrectora (E )
Firma:		Firma:		Firma:
Fecha:		Fecha:		Fecha:

PLAN DE  DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO    BLOQUE 4  Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:	ÁREA/ASIGNATURA:		NÚMERO DE PERIODOS:	FECHA DE INICIO:	FECHA DE FINALIZACIÓN:
Dr. Patricio Pesantez Pinos	Investigación
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:			EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnología que la investigación ha desarrollado mediante la observación, la experimentación y el razonamiento.  Formular tareas de indagación sobre la historia de los descubrimientos de la Ciencia y Tecnología, sus consecuencias sociales y los datos curiosos sobre los personajes involucrados.  Diseñar informes sobre la metodología y las herramientas que la Ciencia y la Tecnología utilizan para investigar y descubrir nuevos conocimientos			BUEN VIVIR
			EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
			Indagar las fuentes escritas y audio – visuales en busca de datos históricos o técnicos que complementen los temas de estudio. (I) Relacionar entre si los conceptos y hechos aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. (R)  Comunicar la información encontrada o las ideas concebidas por escrito utilizando el formato sugerido de informe del trabajo realizado. (C).
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:			INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Replicar los procesos de investigación en la biología en un proyecto de aula.			Elabora y comparte conclusiones de la investigación sobre la teoría de la evolución  Explica los efectos científicos y sociales de la Teoría de la Evolución desde su inicio hasta  nuestros día  Propone y aplica ideas sobre las teoría de la  evolución  en diferentes campos de la ciencia  Identifica la relación entre la teoría de la evolución   la geología y la  historia
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS		RECURSOS	INDICADORES DE LOGRO	TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN Dialogar sobre: - El origen de la vida  y las diferentes  teorías Construcción del Conocimiento -Leer   y describir material bibliográfico presentado  sobre el tema:  secar las ideas rectoras -Clasificar los argumentos  y   evidencias que respaldan la teoría de la evolución -Dialogar  sobre la Importancia y polémica que todavía suscita la Teoría de la evolución consolidación -Formar equipos de trabajo. -  plantear los argumentos y observaciones mas explicitas  sobre la evolución -Elaborar el argumento para la dramatización. -Ensayar la tarea a realizar. -Presentar las dramatizaciones. -Contestar y hacer preguntas. -Aclarar dudas. -Elaborar  resúmenes.		Texto Internet Revistas económicas	Indicador esencial de evaluación. Explica las consecuencias de la “crisis colonial en América Latina.  Indicadores de logro: Participa en la consecución de material sobre el tema. Lee comprensivamente textos informativos. Elabora resúmenes. aplicando los términos específicos del tema.	Técnica:  Prueba escrita  Instrumento: Ensayo
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA		ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO		REVISADO		APROBADO
DOCENTE: Dr.  Patricio Pesantez Pinos		Nombre:		Nombre: Lcda.  Piedad Hurtado.  Vicerrectora  ( E )
Firma:		Firma:		Firma:
Fecha:		Fecha:		Fecha:

PLAN DE  DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO    BLOQUE 4  Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:	ÁREA/ASIGNATURA:		NÚMERO DE PERIODOS:	FECHA DE INICIO:	FECHA DE FINALIZACIÓN:
Dr. Patricio Pesantez Pinos	Investigación
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:			EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnología que la investigación ha desarrollado mediante la observación, la experimentación y el razonamiento.  Formular tareas de indagación sobre la historia de los descubrimientos de la Ciencia y Tecnología, sus consecuencias sociales y los datos curiosos sobre los personajes involucrados.  Diseñar informes sobre la metodología y las herramientas que la Ciencia y la Tecnología utilizan para investigar y descubrir nuevos conocimientos			BUEN VIVIR
			EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
			Indagar las fuentes escritas y audio – visuales en busca de datos históricos o técnicos que complementen los temas de estudio. (I) Relacionar entre si los conceptos y hechos aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. (R)  Comunicar la información encontrada o las ideas concebidas por escrito utilizando el formato sugerido de informe del trabajo realizado. (C).
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:			INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Desarrollar un informe con  rigurosidad científica			Elabora y comparte conclusiones de la investigación sobre la teoría de la evolución  Explica los efectos científicos y sociales de la Teoría de la Evolución desde su inicio hasta  nuestros día  Propone y aplica ideas sobre las teoría de la  evolución  en diferentes campos de la ciencia  Identifica la relación entre la teoría de la evolución   la geología y la  historia
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS		RECURSOS	INDICADORES DE LOGRO	TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN Dialogar sobre: - El origen de la vida  y las diferentes  teorías Construcción del Conocimiento -Leer   y describir material bibliográfico presentado  sobre el tema:  secar las ideas rectoras -Clasificar los argumentos  y   evidencias que respaldan la teoría de la evolución -Dialogar  sobre la Importancia y polémica que todavía suscita la Teoría de la evolución consolidación -Formar equipos de trabajo. -  plantear los argumentos y observaciones mas explicitas  sobre la evolución -Elaborar el argumento para la dramatización. -Ensayar la tarea a realizar. -Presentar las dramatizaciones. -Contestar y hacer preguntas. -Aclarar dudas. -Elaborar  resúmenes.		Texto Internet Revistas económicas	Indicador esencial de evaluación. Identifica en nuestro país las formas de invisibilidad en que se encuentran algunos grupos sociales.  Indicadores de logro: Participa en la consecución de material sobre el tema. Lee comprensivamente textos informativos. Elabora resúmenes. aplicando los términos específicos del tema.	Técnica:  Prueba escrita  Instrumento: Ensayo
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA		ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO		REVISADO		APROBADO
DOCENTE: Dr. Patricio Pesantez Pinos		Nombre:		Nombre: Lcda. Piedad Hurtado.  Vicerrectora  ( E )
Firma:		Firma:		Firma:
Fecha:		Fecha:		Fecha: